——看儿童剧《小飞侠彼得·潘》有感
    中国儿童艺术剧院最近演出的根据英国作家詹姆斯·马修·巴利的小说《彼得·潘：不会长大的男孩》改编的童话剧《小飞侠彼得·潘》，是一部具有儿童剧品质的戏。编剧董妮智慧，导演廖向红思路新颖，演出灵动，舞台漂亮，孩子们看得高兴，大人们看了也感受到了轻松愉快的艺术感染力。

《小飞侠彼得·潘》剧照

    尊重孩子才能有效地引导
    该剧感动观众的原因之一是编剧很智慧。
    众所周知，儿童时期，是无拘无束、无忧无虑、自由自在的时期，也是纯洁、天真的“做梦”时期，他们对任何事情都充满好奇，有着无限的求知欲，又有着敢想敢做、不计后果的大胆和无数奇妙的“梦想”。那么，面对孩子们这样不切实际的“梦想”，我们应该怎么办？是简单地否定，还是任其发展？《小飞侠彼得·潘》的作者很智慧地解决了这个问题，她既没有用大道理简单地否定孩子的想法，也不是不负责任地任其发展，而是尊重孩子们的想象力，顺着他们天真的思维，充分释放他们的“梦想”，在此过程中，巧妙地引导他们去认识生活，学习知识，懂得做人的道理，让他们看到成长的希望，给他们指明一条快乐成长的正确之路。
    比如温迪的转变与成长就是非常典型的例子。爸爸要求已经12岁的温迪做一个有教养的“淑女”，她很恐惧。她不想失去与弟弟们玩海盗游戏的快乐时光，她希望自己永远不长大。因此，她非常崇拜童话中会飞的男孩小飞侠彼得·潘，时刻梦想着有一天自己也能像彼得·潘那样飞起来，飞往梦幻岛，因为到了梦幻岛就可以像彼得·潘那样永远不长大，不长大就可以享受到无限的快乐。
    可是，当温迪“飞”到了梦幻岛，她的想法却有了很大改变。因为岛上的孩子们都想听她讲故事，她立刻想到了妈妈给她讲故事的情景。孩子们希望她做他们的“妈妈”。面对孩子们的请求，温迪虽然知道自己还没有长大，但她很感动，也很自豪。她第一件事就是学着妈妈的样子叮嘱孩子们：“千万不要吃来历不明的东西，还有不好消化的东西，比如又湿又腻的蛋糕什么的，吃了肚子会疼哦！只有妈妈做饭，才又好吃又对长个儿有帮助。”孩子们记住了温迪的话，这让想用毒眼泪做成蛋糕的库克船长很害怕，他认为孩子们有了温迪妈妈的教导和保护，他想对孩子们使坏这一招也不灵了，他的“毒蛋糕就派不上用场了”。看到梦幻岛上的孩子因为有了妈妈后的那种快乐情景，海盗们也十分羡慕，他们甚至想把温迪“抢来”做妈妈。他们认为，如果有了妈妈，也许就不会做坏事了。
    在这里，作者巧妙地把一些孩子平时“不喜欢妈妈管着”的心理，以艺术的手法做了正面阐释——孩子们，不要身在福中不知福，你们以为“妈妈管着”是一件不爽的事情，可你们知道不知道那些没有妈妈，也没有妈妈管着的孩子有多寂寞、多可怜吗？看到这里，我想每个在场的孩子对妈妈都会产生一些新的认识和新的情感吧！
    比如温迪对妈妈看法的转变。在跟孩子们相处过程中，温迪表面上是在“教”孩子们，实际上孩子们的行为也成为她认识生活的一面镜子。她是通过孩子的行为反观自己，她在教给孩子们各种生活知识和礼仪的同时，也在有意无意地校正着自己的行为，实际上她也在不断地成长。正是经历了这样的情感变化过程，温迪才会感觉到，她和两个弟弟都飞来了梦幻岛，那家里的爸爸妈妈的心情会怎样呢？她想，爸爸妈妈也一定很为她和两个弟弟担心吧！想到这些，她和两个弟弟都想回家了。彼得·潘说：“你真的想好了要回家吗？长大了你就再也回不来梦幻岛了。”而开始那么憧憬梦幻岛、想来梦幻岛永远不要长大的温迪，现在却毫不犹豫地说：“不长大就享受不到长大带来的快乐啦！”温迪和弟弟们不再犹豫，一起飞回了家，还把梦幻岛的孩子们也带回了家。
    在这里，温迪的转变是很自然的。她对爸爸妈妈的情感变化对每个来看戏的孩子都是一种新的启发。
    寓教于乐才能达到艺术效果
    该剧感动观众的另一个原因是：好看好玩，寓教于乐。该剧的舞台设计很漂亮，导演思路很新颖、前卫，演员的表演很灵动，整台演出处处充溢着儿童剧的趣味性。
    大幕拉开，展现在孩子们眼前的是一幅非常美妙的图景，两个男孩——约翰和迈克拿着木头的刀枪在学着海盗打仗，姐姐温迪也加入其中，一听说“爸爸来了”，又麻利地钻进了被窝装睡。窗帘上是孩子们的“梦想”地图，窗外的星星一闪一闪地眨着眼睛。一会儿，小飞侠彼得·潘和小精灵小铃铛就从窗户飞进来了。这漂亮的开场一下子就吸引了所有小观众的目光。当彼得·潘带领温迪和两个弟弟飞翔时，舞台上立刻进入了时空隧道，舞台屏幕上出现了美丽的夜空与灿烂的星光。而梦幻岛的设计更是漂亮，孩子们的“地下之家”有蘑菇烟囱、树洞隧道、藤萝制作的秋千及各种美丽的鲜花和苍翠的树木等，真是美轮美奂，令人赞叹。
    导演的智慧就在于用艺术的手段去形象地诠释这个戏，充分发挥演员在表演方面的特长，调动舞台美术和灯光、音响和服装等方面的优势，使整个演出充分体现出趣味性、知识性和娱乐性的特点，实现了寓教于乐的目的。比如，温迪随着彼得·潘飞翔的时候，声光电的效果制作出神秘天空的漂亮情景，孩子们在天空中“飞翔”，观众席中的小朋友们也快乐得似乎要飞起来，那种渴望的眼神真是可爱极了。演员们表演非常机灵，符合孩子的天性，塑造出很多个性鲜明的舞台形象，如美丽漂亮的温迪、神通广大又调皮的彼得·潘、助人为乐的美人鱼、天真活泼又可爱的孩子们、脾气古怪的海盗船长库克等，每个形象都有着鲜明的个性，给孩子们留下了深刻的印象。
    喜欢好奇、喜欢梦想，这是孩子的天性，并不是什么坏事，因为“梦想”可能正是开启他们心灵的窗户，是他们成长的助推力。因此，尽管“梦想”中可能有很多不切实际的浪漫，却不应该简单地否定，而是在保护孩子这些奇思妙想的过程中，对孩子因势利导，帮助孩子在成长过程中做出正确的选择，这才是家长和学校教育工作者的责任与义务。而《小飞侠彼得·潘》的创作与演出，不但让孩子在看戏时受到了启发，也给家长和教育工作者提出了新的课题，留下了诸多对现实的思考。